Era informasi membuat generasi kami menerima berbagai input dari berbagai kultur budaya. Salah satu pengaruh budaya terkental yang dirasakan adalah budaya barat, terutama jiwa sekulerisme. Yaitu ketika kami, generasi yang besar di lingkungan yang penuh dengan arus informasi, menjadi bergaya hidup individualis, materialis, dan hedonis. Hal tersebut melunturkan sedikit banyak jiwa nasionalisme dan juga nilai-nilai luhur tradisi bangsa kita.

Pada PLO ini, banyak sekali nilai-nilai yang berusaha dipaparkan kepada para mahasiswa untuk menjadi bahan referensi, pertimbangan, dan pembuka paradigma. Diharapkan PLO ini dapat membangkitkan kembali rasa kebanggaan sebagai warga negara Indonesia, rasa memiliki sesama bangsa, rasa keperdulian terhadap masyarakat, dan yang terpenting memberikan kami visi yang jelas tentang peran kami sebagai mahasiswa. PLO ini mencoba mengarahkan kami kepada definisi jati diri mahasiswa sejati.

Metode yang digunakan pun beragam-ragam. Baik menggunakan games, seminar, mentoring, pengkondisian, dan lain-lain. Untuk games, seminar, dan mentoring tidak akan banyak saya komentari, karena beberapa hal masih mampu menyampaikan maksud dan tujuan dari PLO ini. Yang menarik untuk dibahas adalah metode penanaman nilai melalui pengkondisian yang disetting, disertai intimidasi dari pendidik (panitia PLO), dan penanaman nilai melalui proses doktrinasi satu arah. Hal tersebut seperti halnya yang terjadi pada hari ke dua PLO, di mana di akhir sesi para peserta dibariskan. Kemudian dikondisikan oleh komandan lapangan agar situasi menjadi tegang melalui suara dengan nada yang tinggi. Panitia-panitia berdiri melingkari barisan peserta. Lalu dikondisi yang sudah terkondisikan tersebut, sang komandan berniat menanamkan nilai kebersamaan di jiwa peserta PLO. Yaitu dengan mengkritisi barisan yang tidak rapih dan mengomentari ketidak lengkapan jumlah peserta. Panitia di luar barisan masih tetap membangun suasana tegang dengan melakukan interupsi dan pernyataan yang memojokan ketidak kompakan kami. Bahkan komandan lapangan menantang kekompakan kami. Hingga akhirnya sesi tersebut berakhir.

Namun di akhir sesi, saya berbincang-bincang dengan teman-teman saya yang lain. Saya penasaran dengan nilai apakah yang akhirnya tertanam dari sesi tadi. Ternyata bukannya nilai kekompakan dan semangat yang saya lihat, tapi justru kekesalan dan kejengkelan yang saya dapatkan. Banyak yang merasa bahwa pengkondisian seperti itu, intimidasi, dan juga doktrin satu arah tersebut belum efektif untuk mengompakan angkatan. Banyak yang akhirnya malah kehilangan respek dengan panitia bahkan seluruh acara. Tidak heran peserta yang hadir keesokan harinya lebih sedikit dari hari sebelumnya. Rupanya proses pembelajaran melalui pengkondisian seperti itu kurang cocok untuk sebagian besar dari generasi kami.

Dari kekecawaan dan kekesalan teman-teman lainnya, saya memperoleh beberapa poin yang menarik yang bisa dijadikan solusi. Ternyata bagi kebanyakan dari kami, proses penanaman nilai dan pembelajaran akan lebih mudah diterima melalui proses pendekatan persuasif dan kondisi yang natural. Seperti ketika mentoring, atau bisa juga melalui acara makan-makan santai sembari sharing bersama panitia mengenai nilai-nilai tersebut. Kemudian gaya komunikasi di lapangan yang seolah-olah membangun “jarak” antara peserta dan panitia justru membuat peserta kehilangan respek dan rasa hormat dengan panitia. Cara yang paling tepat justru dengan memberikan apresiasi, penghargaan, dan perhatian terhadap peserta. Dengan berusaha menyatu dengan peserta dan menghargai mereka, ternyata hal tersebut membuat peserta menjadi lebih menghargai panitia dan juga acara. Jika bai